与两个星期前相比，目前收到的有效根据的调查问卷又增加了近100份，达到了1640份。前面两次的问卷调查分析，主要分析的是参与调查者的背景状况（性别、所在行业、所在岗位等），感兴趣的技术方向和课程等。这次对参与调查者对培训课程的消费行为特点等进行一些分析。

　　在参与调查的1640人中，近六成的人，没有参加过专业的网络技术应用培训，但进行过自学；两成多的人进行过专业的网络技术应用培训；其余近两成的人从未接触过专业的网络技术应用培训。

　　在对培训班方式的选择上，网络远程培训和周密业余班是两种最被接受的方式，分别有超过四成的人选择；远程和面授相结合、自学及晚间业余班属于可以接受的方式，每四个人中有一人会选择以上的模式；而选择进行脱产学习的人是最少的，只有15%多一些。影响这个结果的原因也可能是因为参加此次在线调查的人员以在校大学生为主，所以他们更喜欢灵活的培训模式。

　　在对调查者询问参加近期参与培训的意向上，希望最近或马上参加培训的人超过了六成，近三成五的人还未决定；明确表述不准备参加的只占不到2%。这样看来，对培训的潜在需求还是很大的。

　　在可接受的单位培训价格上，可以看出，近九成的人选择了3000元以下的价格，3000千元以上的价格，很难被学生接受。

　　在对课程时间长度设置的选择上，最受欢迎的是1个月的课程，选择人数占到总数的三分之一；2-3个月和2-3周的课程也比较被接受，总计超过4成，其他长度的课程很少调查者选择。

　　在接受对购买行为影响力调查的时候，近五成的人认为教学质量是影响是否购买一个培训的最重要的因素。其次重要程度依次为培训与实验环境（包括软、硬件）、课程体系内容、品牌知名度、课程质量、价格、证书 、广告宣传力度、服务质量及排在最后的、就业承诺。